Die Verwendung von Audio-Visuelle Hilfsmittel in Speed ​​Reading

Es ist ein neuer Trend, der Technologie wie Videos, Fernsehgeräten und Sprachlabors zu lernen, wie Lesekompetenz zu verbessern. Durch die audiovisuellen Medien, dass wir die Geräte, die in der Lehre für ihr Appell an das Ohr und das Auge eingesetzt werden kann. Sehhilfen sind in zwei Kategorien unterteilt; einfache Sehhilfen und erweiterte visuelle Hilfsmittel. Blackboard, Pinnwand, Flanell Bord, Grafiken, Diagramme, Grafiken, Karikaturen, Plakate, Karten, Bilder, Wandbilder, Globen und Modelle sind einfache visuelle Hilfsmittel, die lernen, wie man Lesegeschwindigkeit helfen können. Auf der anderen Seite epidiascope, Fernsehen und Filmstreifen sind die fortschrittlichen visuellen Hilfsmittel verwendet werden, um Schülern zu trainieren, wie man lesen Geschwindigkeit. Diese hilfreiche Mittel eine gute Unterstützung für die Studenten in der Anfang ihrer Lern ​​lesen, weil er oder sie aus den Situationen lernen. Er lernt die Aussprache der Wörter zusammen mit den richtigen Bedeutungen des Wortes. Manchmal ein Wort zeigt verschiedene Bedeutungen in verschiedenen Situationen, die nur durch die Schaffung von Schein Situationen beseitigt werden kann.

Diese audiovisuellen Medien können eine Vielzahl von Zwecken dienen. Das Lerntempo erhöht oder mit Hilfe dieser Beihilfen nach Fähigkeit des Lesers verringert werden. Intelligente Leser decken ihre Ausübung und Unterricht schnell wie im Vergleich zu den schlechten Leser und Hörer, während das Lernen, wie man lesen Geschwindigkeit. Zum Beispiel

1. Sie können verwendet werden, um Situationen zu schaffen, um die Bedeutung eines Wortes oder einer Struktur, deutlich zu machen, und sie in sinnvollen Situationen zu üben. In einigen Fällen würde Situationen mit Hilfe von Lehrmittel erfunden vorteilhafter als tatsächliche physische Situationen zu lernen, wie zu lesen, zu finden.

2. Sehhilfen kann die Monotonie der Arbeit der Praxis durch die Schaffung von Vielfalt zu zerstreuen. Sie können ein Spielelement in ernsthafte Arbeit einzuführen und Unterricht lebendig. Auch die Einführung einer vorgefertigten Substitutionstabelle im richtigen Moment in einer Grammatikstunde können die Klasse zu beleben. Anzeige verschiedener Diagramme, Tabellen, Bilder, Modelle, usw. auf Wände des Klassenzimmers wird eine Atmosphäre der Fröhlichkeit in den Raum zu verleihen und gleichzeitig helfen, die Schüler, um eine lästige Artikel zu lernen. Solche Sehhilfen systematisch aufgestellt werden, um die Aufmerksamkeit auf ein bestimmtes Element zu konzentrieren und in regelmäßigen Abständen geändert, um weitere Artikel zu präsentieren.

3. Die Verwendung von Hilfsmitteln zur Wortbedeutungen zu lehren, ist offensichtlich. Die Bedeutung einiger Wörter können nur mit Hilfe von visuellen Hilfsmittel vermittelt werden. Dies sollte aus dem umfangreichen Einsatz von Skizzen in Wörterbüchern hervor.

4. Audio Hilfsmittel wie dem Radio und dem Lehrer zu seiner eigenen Kenntnisse der Sprache kann das Tonbandgerät verwenden, zu verbessern; und wenn möglich, sie können auch in englischer Sprache benutzt werden. Gewerbe-Kassetten und Discs sind auf fast alle Aspekte der schnellen Lesen und lernen, wie man Lesegeschwindigkeit auf dem Markt verfügbar.

5. Für die Beherrschung der schnelle Lese eine Sprache und das Verständnis für die Kultur der Muttersprachler der Sprachen ist unerlässlich. Bilder und Filme auf das tägliche Leben und die verschiedenen Facetten der sozio-kulturellen Leben des englischen Volkes wird dazu beitragen, die Schüler auf ein solches Verständnis zu entwickeln. Dies wiederum wird die Entwicklung in den Schülern eine positive Einstellung zur Sprache zu lernen, wie Lesegeschwindigkeit. Der Lehrer sollte die Schüler zu ermutigen, ihre Klassenzimmer mit solchen Bildern zu schmücken.